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新舟中学文化体系

一、理念体系

1.核心理念:新舟

“新舟”既是万博manbetx3.0客户端的简称,也是核心办学理念。因为学校是省政府舟曲灾后恢复重建异地安置教育项目,省上采取了扶持民族地区教育发展的新模式,也创造了民族团结、融合互助、共同发展的新机制。

“新舟”寓意为新的舟曲中学。其中的“新”的内涵有历史对比的新,兰州新区的新,创新发展的新,新的民族关系的新;“舟”源于舟曲县名,取船之义,意即大爱之舟、教育之舟、民族团结之舟。“新舟”的办学理念激励新舟学子融和共进、志存高远、厚德博学,扬起创新发展的风帆,打造驶向新生活的航船,放飞实现梦想的神舟。

2.办学理念:品质发展

3.校训:和达博远

“和”的要义是和谐,“礼之用,和为贵。”(《论语·学而》)“和者,天下之达道也。”(《礼记·中庸》)“和谐”以儒家“天人合一”的思想为基础,是中国传统文化的核心理念。和谐包括人与自身,人与自然,人与社会的和谐和世界的和谐。万博manbetx3.0客户端是各民族同舟共济、和谐互助的结晶。“和”是办好学校的根本,市州团结一心,多民族融合共进,师生员工和睦相处,培养的学生能互相包容,和而不同。

达,即通达。“夫达也者,质直而好义,察言而观色,虑以下人。”(《论语·颜渊》)所谓“达”,就是要品质正直,爱好道义,能仔细辨析别人的话语并认真察看别人的反应,思考得又比别人更深入。立德树人,以德为先,育方正端直之人。以“达为训,亦取达观之意,人生岂能尽如人意,困难面前要乐观豁达,保持良好心态,积极向上。

博,大通也,意味着博大宽容,博学睿思。“博学”出自《论语》,“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《中庸》也有“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的论述,用来勉励广大师生要努力拓宽知识视野、积淀文化底蕴,博观约取,厚积薄发。站在第五个国家级新区,放眼未来,培养知识广博,具有人文情怀、民族情怀和国际视野的人才。“博”更含有新舟中学的博大胸襟与海纳百川之大气魄。

远,语出《论语·秦伯》,曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远。新舟中学建校背景复杂,目标定位高,办成全国知名、全省一流的省级示范性高中可谓任重道远。“良马难乘,然可以任重致远。”(《墨子·亲士》)立足现实,展望未来,新舟人要志存高远,肩负使命,信念坚定,非致远者不罢休。取“远“为训,也激励新舟师生要有远见卓识,新舟中学能源远流长。

“和达博远”各有寓意又浑然一体,“和”是前提和基础,“远”是方向和目标。校训涵盖了办学宗旨,为学之道、育人之本,是学校的文化之魂和精神内核,需代代相承,发扬光大。

4.教育理念:开启智舟

5.三风与学校特色

校风:融合互助,同心协进

教风:爱生敬业,精心润泽

学风:勤善恒毅,励志笃行

学校特色:甘肃省藏区高中教育示范校

甘肃省民族团结教育特色校

6.学校精神:和衷共济

7.教师精神:源于大爱、勇于挑战、敢于担当、

乐于奉献、臻于至善

8.学校愿景:办成教学质量上乘、文化内涵丰富、办学特色鲜明,全省一流、国内知名的省级示范性普通高中。

9.学校使命:培养具有广博知识、民族情感、人文关怀、都市气质、国际视野,全面和谐发展的人才。为全国藏区高中教育和民族团结教育发挥示范作用。

10.管理理念:以人为本、刚柔相济、和谐发展、追求卓越

二、行为规范

1.学校章程

2.学校课程

3.师生手册

4.教师管理

5.教育科研管理

1)教研管理主导思想

依据学校实际和特殊校情,以教研兴校为契机,以特色教研组、备课组建设、课题申报、论文撰写、校本课程的开发与校本教材的编撰、校刊《新舟教育》的创刊与兴办为抓手,以教师发展学校为主要依托与平台,大力实施多层次、高质量及针对性强的青年教师校本培训,以期形成日益完善的教研制度、浓厚的教研氛围、以研促教的机制,并最终达到教研相长,教师成长,学校整体发展。

2)主要做法

      建章立制。依据学校校情及实际,制定并完善了《新舟中学教科研制度汇编》。

教师培训。制定切实可行的教师校本培训计划,内外结合”,创新培训模式,为了真正建设好教师专业发展学校,我们采取“内外结合”的方式。“内”即校内的各种培训活动。包括集中培训、研讨、师徒结对等方式。我们还不断加大与高校以及相关的科研院所的合作力度,为学校教师的持续发展以及大学中学合作发展搭建一个高效、有序的平台,积极探索与大学平等合作基础上的新教师培训模式。目前,我校联合西北师范大学教科院及西北少数民族教育发展研究中心在我校建立的实习基地和骨干教师实践基地,并借助省市教科所专家、兰州市名师工作室名师的资源,建立了长期战略合作关系,今后三年中,我们将从学校运行体制上保证这种合作健康、有效地向前发展。从20129月建校至今,已举办70余次校本教师培训,既有校内领导、高级教师的培训,还大量外聘专家教授来校讲学送经,学期末和年末进行系统的总结与梳理反思。

   校本课程。成立校本课程开发领导小组,由校长任组长,分管教学的副校长、教务主任为副组长,成员为各学科教研组长,具体由教研室负责实施。迄今已开发20门校本课程。

   校本教材。成立校本课程教材开发中心,制定了学校校本教材的开发模板,迄今已刊印5本,待刊印9本,其中1本获得兰州市校本教材评选一等奖,1本获二等奖,2本获三等奖。《舞动锅庄》已被《兰州市校本学校课程开发成果精粹》收录。

课题管理。首先制定了《万博manbetx3.0客户端课题管理指南》,每学期进行不少于2次、每学年不少于4次的课题专题研讨会,每学期举行一次课题推进验收会,并在学校校历上作出明确计划与安排,并将课题的动态管理与结题获奖纳入优秀教研组和个人评选的主要依据。

   笔记反思。学校要求每学期每位教师都要撰写不少于5000字的“读书笔记”、“教学反思”;并依据《万博manbetx3.0客户端教师读书笔记、教学反思评分标准》考核打分,并将优秀的收集刊印,供全校教师学习阅读。

读书活动。 每学期的教研室工作计划中制定一次教师读书活动月,在活动月期间,每个学科、每个年级、每个备课组推选2-3名教师进行读书心得的演讲与交流,并将优秀的读书心得收集成册,供全校教师学习阅读。

连片教研。自我校被划入兰州市连片教研第二片区后,我校积极参与片区所有教研活动,并加大与兰州市第585961中的交流互动,与片区学校同课异构,加大青年教师培训的力度,使青年教师在活动与磨练中成长成才。

论文管理。我校以校刊《新舟教育》为平台,积极鼓励教师撰写教育教学论文,并择优在《新舟教育》上发表,并与教师年终考核挂钩,在年终优秀教师评选中,将在《新舟教育》发表的论文作为考核依据之一,提高了教师发表论文的积极性,培养撰写论文心得的习惯与意识。

三、办学环境物化体现

1.校园实体景观


 




学校碑石

学校碑石

长廊

 

2.墙面设计



操场主席台

实验楼与教学楼中间连廊

综合楼正门

校园导视牌

宣传栏

3.建筑物、广场、道路命名

 


综合楼

教学楼

实验楼

体育馆

图书馆

教师公寓

浴室、开水房、超市

4.视觉标志:校标、校徽、校旗等

校标:


校徽:

校徽设计说明:

        1.白色的飘带不仅是“象征知识海洋的浪花”而且是少数民族的哈达,象征甘肃各民族和谐发展、携手共建新舟中学之意。

2.三只帆船既可以看作是书山,又是驶向新生活的航船,放飞实现梦想的神舟,强化了新舟中学的核心理念“新舟”之意,它与洁白的哈达、蓝色的海洋相互环绕,象征了全社会、各民族融合共建的历程。又代表了社会、学校、家庭三位一体的教育,同时整个标志水元素的使用迎合了多湖之城的新区属性。

3.在色彩上,以充满阳光的黄色,搭配富有爱心和藏民族属性的红色,另配代表青春生命之树的绿色帆船造型作为主图,贴切地表现出民族团结示范中学充满阳光,充满爱心,充满青春活力乘着智慧之舟迎风破浪的教育理念。

校旗:

5.听觉元素:校歌、铃声等

校歌:


上午大课间铃声:《青春韵律操》

下午大课间铃声:《锅庄》

上课铃声:同学们,上课时间到了,请迅速回到教室准备上课。

下课铃声:下课时间到了,老师您们辛苦了 !


 




4.视觉标志:校标、校徽、校旗等









 

 

 

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